描述

1769-L23E-QB1B

如果电源电压VDD=”3V”，开关导通电阻Rsw=”22W”，负载电阻RL=400W，功率放大器的效率为80％，输出功率为10.2dBm。可利用SPICE建立开关模式功率放大器的理想模型，其中，阻值为11W或22W的理想电阻与Q值为10的并联谐振腔连接。图5是仿真原理图，图6为仿真结果。随着微电子技术和计算机技术的迅速发展，PLC（可编程控制器）不仅用逻辑编程取代了硬接线逻辑，还增加了运算、数据传送和处理的功能，真正成为一种计算机工业控制装置。PLC的功能远远超出逻辑控制、顺序控制的范围，所以在工业发达国家，PLC在其自动化设备中的比例占首位。近年来，我国的PLC技术也从初期的引进、消化走向吸收和推广应用阶段，并且在许多工业领域取得了良好的经济效益和社会效益。面对这种形势，高等院校为更好地适应于我国经济、科学技术和社会的发展，在相关院系中普及PLC技术教育是十分必要的。对航海院校而言，随着船舶自动化程度的日益提高，PLC技术在主机、辅机和电站等设备中逐步推广应用，这就要求航海教育必须与之相适应，特别是轮机工程专业必须强化PLC技术的教育。同时为了适应IMO（国际海事组织）STCW 78/95公约的要求，除了在校轮机本、专科学生的《轮机自动化》课程中包含PLC原理与应用外，海事局委托的轮补电船员培训班中也要求开设《PLC原理与应用》课程，并辅以一定量的实验。鉴于此，建立面向船员教育的PLC实验室成了刻不容缓的任务。

基础实验部分 —— 制作一批以PLC为核心的标准实验板，输入端由若干个开关和传感器组成，输出端为一些指示灯、继电器和熔断管。因PLC实验不同于一般电工电子实验，它需自己编程，输入PLC调试通过，动手性强，但不成功率较高，有了标准实验板，安全性、直观性提高，教师可以放手让学生大胆实践，让他们自己选题、自接线路、自己调试，指导教师在整个过程中的作用只是引导、检查、把关和解决学生疑难问题。

科研开发部分 —— 为教师提供科研活动、技术开发的场所。充分发挥专业教师在技术上的优势，为航运企业及相关部门解决一些PLC应用上的问题，进行模拟试验或做些产品开发。这样既回报了社会，又为学校筹集教学和科研经费提供了条件，与此同时还能提高教师的科研水平和教学水平。主要设备有计算机、专用编程软件、数据连线和若干套PLC等。

Modicon , Gould,B555,inpu?t,220AC,Module

Siemens Simatic S5 Digital Input 6ES5420-3BA11 E:1

Kl?ckner-Moelle?r EBE 220 A , CPU,

BBC Brown Boveri,GH R433 0002 R1

BBC Brown Boveri,GH R511 0000 VO

BBC Brown Boveri,GH R412 0000 VO

ccc,GH R412 0001 R1

BBC Brown Boveri,GH R414 0000 VO

Siemens Sibas-Klip, Busmodul ohne Anschlussblock

Telemecanique Druckw?chter XM2-JM050,ZC2-J?C1,Manostat

Demag D625-20,ident.8?79 545 44,Schaltelemen?t

Radium NL22W/25C ,Ringformweiss,?1000Im,Leuchtst?offlampe

Esselte Sammelmappe,68x?48,Blau

Siemens Sammelschienenh?alter,40mm System,NEU

Turck Combi Prox,Bi15-CP40-?FZ3X2,NEU

Siemens Simatic C1 6EC1 112-3A

Schleicher Typ SZT110,Nr.05910?869 816 045 ,2 STCK.

Siemens Simatic C1,6EC1 300-3A

Schiele ASN,Asymetriere?lais,Artnr.2.41?3.601.44

Phoenix Contact Digital Ausgabemodule IB STME24DO 16RS

SensoPart Industriesensor?ik,Typ VK 4075V,Art.969-0?5037

Paul GmbH&Co,800 Ronden,a65x25mm?,Nr,4401

1769-L23E-QB1B 真实可信

描述

相关产品